FOLCLORE BRASILEIRO (2012)

ESCOLA MUNICIPAL NAGEN JORGE SAAD

COMPONENTE CURRICULAR: ARTES

PROFESSORA: SUSANNE CORRÊA CHAGAS

PROJETO: FOLCLORE BRASILEIRO - 2012

3º BIMESTRE

PÚBLICO ALVO: Alunos dos 1º, 2º, 3º, 4º e 5º anos do ensino fundamental.

META: - Atingir os alunos de 2º, 3º, 4º e 5º anos para que conheçam algumas “linguagens” folclóricas e reflitam este aprendizado no ambiente escolar;

- Colaborar culturalmente e enriquecer o conhecimento do educando através do projeto proposto.

PERÍODO: julho, agosto e setembro

OBJETIVO GERAL

Conscientizar os alunos da importância das tradições deixadas pelos nossos antepassados e como a mesma reflete em nosso cotidiano.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Transmitir através do projeto ao nosso público alvo as diferentes formas de culturas existentes em nosso país e a importância desta para a vida do homem em sociedade;

- Divulgar o folclore no ambiente escolar através de cantigas, poesias, versos, danças, artes plásticas e outros.

APRESENTAÇÃO

O projeto tem como finalidade, apresentar aos alunos um pouco mais do folclore brasileiro e como esta é cultivada em diversas regiões do Brasil bem como as culturas que contribuem para que cada vez mais a arte popular seja reconhecida pela sua identidade, procurando refletir ícones da imaginação e expressão particular de cada etnia.

.O Projeto Folclore Brasileiro surge para integrar o tema ao conhecimento dos alunos e o reflexo do mesmo na vida cotidiana.

No dia –a- dia existe uma série de manifestações tais como: o fazer o sinal da cruz, gestos significando “ tudo bem? “ , frases de caminhão e outros.

Tais manifestações fazem parte da cultura espontânea do homem - aquela que não se aprende na escola, que ensina a fazer as coisas que os outros fazem assim como: religião, comidas, bebidas, artesanatos, agricultura, transportes, etc., isso nada mais é que o resultado de aprendizado que permite ao homem adaptar - se ao meio, a sociedade.

Portanto o Projeto visa ampliar a visão do aluno quanto ao tema, integrando – os na disciplina Artes, envolvendo, tornando – os participativos e colaboradores perante ações cotidianas.

INTRODUÇÃO

Folclore é a ciência sócio – cultural que estuda a cultura espontânea do homem em sociedade. Surge nesse projeto, a oportunidade de vincularmos a cultura espontânea às aulas de Artes utilizando do tema para fins artísticos/escolar projetando - o nas artes plásticas, na música, teatro, dança, pintura, escultura; nas formas de linguagens encontrada nas literaturas como: cordel, lendas, contos, histórias infantis etc.

O folclore brasileiro deriva de culturas de diversos países, através das pessoas que aqui se estabeleceram desde o descobrimento.

Sendo assim, o projeto através do contexto histórico, artístico vem contribuir para melhor conhecimento do educando.

JUSTIFICATIVA

A disciplina Artes tem como conteúdo programático o tema folclore brasileiro, surgindo então a oportunidade da junção das mesmas para desenvolver através da participação dos alunos o projeto proposto.

As aulas serão oferecidas com o tema do projeto com intuito de apresentação de tudo que for trabalhado em sala nesse período.

Procura – se nesse momento através do projeto, cultivar em nossos alunos as raízes deixadas pelos nossos antepassados, instiga – los através dos valores locais, no confronto com outras culturas e leva – los a fortalecer as nossas tradições.

METODOLOGIA

As aulas serão distribuídas em teorias, artes visuais e práticas a cada conteúdo referente ao projeto.

As aulas práticas acontecerão, no pátio da escola, na quadra, na sala de aula com o manuseio do material adquiridos pelos alunos e/ou oferecidos pela escola.

O desenvolvimento do Projeto será realizado durante todo o mês de julho e agosto, tendo sua culminância a ser marcada em data comum ao calendário escolar do respectivo mês, sendo previamente desenvolvido em sala de aula todos os trabalhos e ensaios.

Durante todo o desenvolvimento do projeto os alunos terão como incentivo o prazer das leituras de lendas, ensaios de danças regionais e cantigas. Através da expressão plástica e gráfica os alunos produzirão as apresentações visuais.

Os alunos deverão ser incentivados a expressar seus conhecimentos e sua opinião a respeito das exposições e apresentações.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- Marlei Sigrist, A Cultura Espontânea Resiste – Revista Fest Arte, Campo Grande – MS: SEMCE, nº especial 1990, p. 9 – 10.

- Niomar de S. Pereira, Teorias, conceito, Campo de Ação. São Paulo: Ed. Nacional, 1986, p. 9 – 30.

- Marlei Sigrist – SENAC.DR.MS. Manifestações da Cultura Popular/ Guia de Excursão Nacional – Campo Grande - MS, 1995.

-Drª Rose Marie Reis Garcia, Música Folclórica Brasileira – Apostila Marlei Sigrist.

- O Grande Livro do Folclore, Carlos Felipe e Maurízio Manzo – Editora Leitura;

- Folclore, Revista Você Sabia? – Turma da Mônica, Maurício de Sousa Editora – Editora Globo